王建宗
王建宗，北京市特級教師，歷任北京育才學校、北京十四中等五所學校副校長、校長，北京市西城區教育研修學院黨委書記等職務。國家教育行政學院、北京師范大學兼職教授，清華大學簽約授課教師及項目專家?，F任中國教育學會中小學整體改革專業委員會學術委員會主任，北京市人民政府督學、西城區教育學會副會長。主要學術研究成果：出版《架設心橋：中學生心理健康教育探索》《管理育才》等專著、編著三十五本。在核心期刊、報紙發表了上百篇文章。主持了多項國家部委級、市區級別的科研課題，分別獲得過國家部委級別、北京市政府級別、北京市教科院、教委部門級別、區級別表彰的科研成果獎。多次獲得北京市先進教育工作者稱號。在中央教科所首屆全國中小學校長評選活動中獲“卓越校長”稱號。三次獲得區政府表彰的模范校長稱號。北京市區教委、教工委曾召開過“王建宗校長辦學思想與實踐”研討會。
王品木
王品木，山東省濟南市教育局局長、黨委書記，第十一屆國家督學，曾任濟南市濟鋼高中校長、山東省實驗中學校長。曾榮獲全國“五一勞動獎章”“全國教育改革創新杰出校長”、山東省“十大創新校長”“首屆齊魯名校長”“優秀教師”等榮譽。
王曉春
王曉春，全國知名教育專家，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向為教師觀念（特別是思維方式）轉變、班主任工作、問題學生教育、語文教學、家庭教育等。已出版的專著有《問題學生診療手冊》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》《學生個案診療》《平視美國教育》《走進孩子的心靈》《家庭教育難題會診》《家教參謀》《孩子，讓我們一路同行》《家長的位置》《富裕時代的家庭教育》等三十余部著作。他所著的書籍多次再版，歷經十余年經久不衰，在全國的班主任及教師領域具有極大的影響力。
付曉潔
付曉潔，北京第二外國語學院研究員，碩士生導師。28歲成為北京市最年輕的中學校長，第一期北京市名校長工程成員。主講《教師專業發展的實踐探索》《中學校長的職業理想與職業道德》《新任校長如何放好“三把火”》《合作學習與課堂教學改革》《回歸教育管理“常識”》《基于課程改革的學習方式變革》《從設計教到設計學》《構成性專業能力提升——以語文為例》《新高考之學校管理策略》《基于核心素養的課堂教學改革》等課程。出版《讓問題不再成為問題》《我眼中的校長》《因教育相遇為更好生長》等專著。
劉菲菲
劉菲菲，湖南省長沙市天心區仰天湖教育集團總校長，長沙市天心區仰天湖桂花坪小學校長，正高級教師，特級教師，教育部中小學校長培訓專家，湖南省優秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科學研究成果一等獎獲得者，湖南省首批未來教育家高端研修項目學員，湖南省首批教師培訓師學員，長沙市劉菲菲校長工作室首席名校長。長沙市創新教育專家，美術學科帶頭人。出版專著《新建學校的文化建設創新探索》《歷歷初心——劉菲菲的校長周記》《相信是一種力量》，參編著作11本，發表文章78篇。
關鴻羽
關鴻羽，著名教育專家，全國家庭教育專家講師團首批專家。曾任北京教育學院教育管理室主任，中央教科所兼職研究員，北京師范大學客座教授，中國家庭教育學會理事等。他潛心于學術研究，成績斐然，教育專著有《家庭教育學》《教育就是培養習慣》《如何提高孩子的學習成績》《提高智力的方法》等30余部。先后在中央電視臺、中國教育電視臺等主講教育節目，并開設《關教授教育漫談》《關老師談家教》專題節目，在29個?。ㄖ陛犑校?00多個城市作家庭教育報告，深受歡迎。 曾被評為北京市勞動模范，并作為教育界的先進人物代表在中南海受到黨和國家領導人的接見，新華社、《人民日報》、《人民教育》都曾專文報道過他的事跡。
孫云曉
孫云曉，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯。 他自1972年起從事青少年教育與研究至今，于1993年發表報告文學《夏令營中的較量》震撼全國，并由此推動中國教育由應試教育向素質教育轉變。1995年以來，先后主持“中國城市獨生子女人格發展與教育”“中國城市獨生子女教育模式”“杰出青年的童年與教育”“向孩子學習”“21世紀教育四大支柱的理論與實踐”“當代中國少年兒童發展狀況調查”等多項課題研究。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習慣是健康人生之基”等。 出版教育專著20余部，代表作有《孫云曉教育作品集》（8卷）、《孫云曉家庭教育文集》（5卷）、《習慣決定孩子命運——孫云曉兒童教育12講》、《好的關系勝過許多教育——我的教育自述》、《教育的秘訣是真愛——孫云曉教育建議》、《拯救男孩》、《拯救女孩》等。其中《藏在書包里的玫瑰》2004年出版后引起社會重大反響。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。1999年被國務院表彰為“有突出貢獻的教育科學研究專家”，2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號，2008年被評選為“中國教育風云人物”。
嚴華銀
嚴華銀，江蘇省教師培訓中心、原江蘇教育行政干部培訓中心常務副主任；江蘇省教師資格認定指導中心主任，江蘇省中小學教師培訓學會常務副會長兼秘書長；江蘇省中華詩詞學會副會長，中國閱讀學會常務副會長；教授，江蘇省特級教師。教育部考試中心教師資格考試標準研制專家，教育部中小學教師和校長“國培計劃”培訓專家，教育部中小學名校長領航班江蘇基地首席專家；江蘇省教育廳教師教育指導委員會委員。發表論文近400篇。著有《領航推動校長成長的國家智慧》《師德的力量與實現》《讓學校安靜》《今天如何做校長》《嚴華銀講語文》《讓語文安靜》《嚴華銀語文行思錄》等10余種。
蘇君陽
蘇君陽，北京師范大學教育管理學院院長、北京師范大學教育督導研究中心主任、北京師范大學教育學部教育家書院副院長；教授、博士生導師，第一屆中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會副理事長；曾任教育部小學校長培訓中心副主任，北京師范大學教育學部學科建設辦公室副主任，中國教育學會教育督導分會常務理事、學術委員會副主任。主要研究方向為教育政策與治理、中小學管理與教育督導評估，主持多項科研項目，參編多部教材，發表論文多篇。
蘇彥捷
蘇彥捷，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，享受國務院特殊津貼專家。美國心理科學學會（APS）會士?，F任教育部高等學校心理學類專業教學指導委員會秘書長，中國心理學會副理事長，中國社會心理學會常務理事，中國少年兒童基金會“青春期教育”項目專家組組長。主要研究心理能力的演化和發展。曾獲第十二屆北京市高等學校教學名師獎以及北京市優秀青年教師、寶鋼教育基金會優秀教師稱號、北京大學和北京市教學成果一等獎以及北京大學“我愛我師——最受學生愛戴的十佳教師”、中國心理學會學科建設成就獎、北京大學教學卓越獎。
王建宗，北京市特級教師，歷任北京育才學校、北京十四中等五所學校副校長、校長，北京市西城區教育研修學院黨委書記等職務。國家教育行政學院、北京師范大學兼職教授，清華大學簽約授課教師及項目專家?，F任中國教育學會中小學整體改革專業委員會學術委員會主任，北京市人民政府督學、西城區教育學會副會長。主要學術研究成果：出版《架設心橋：中學生心理健康教育探索》《管理育才》等專著、編著三十五本。在核心期刊、報紙發表了上百篇文章。主持了多項國家部委級、市區級別的科研課題，分別獲得過國家部委級別、北京市政府級別、北京市教科院、教委部門級別、區級別表彰的科研成果獎。多次獲得北京市先進教育工作者稱號。在中央教科所首屆全國中小學校長評選活動中獲“卓越校長”稱號。三次獲得區政府表彰的模范校長稱號。北京市區教委、教工委曾召開過“王建宗校長辦學思想與實踐”研討會。
王品木，山東省濟南市教育局局長、黨委書記，第十一屆國家督學，曾任濟南市濟鋼高中校長、山東省實驗中學校長。曾榮獲全國“五一勞動獎章”“全國教育改革創新杰出校長”、山東省“十大創新校長”“首屆齊魯名校長”“優秀教師”等榮譽。
王曉春，全國知名教育專家，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。主要研究方向為教師觀念（特別是思維方式）轉變、班主任工作、問題學生教育、語文教學、家庭教育等。已出版的專著有《問題學生診療手冊》《今天怎樣做教師》《教育智慧從哪里來》《學生個案診療》《平視美國教育》《走進孩子的心靈》《家庭教育難題會診》《家教參謀》《孩子，讓我們一路同行》《家長的位置》《富裕時代的家庭教育》等三十余部著作。他所著的書籍多次再版，歷經十余年經久不衰，在全國的班主任及教師領域具有極大的影響力。
付曉潔，北京第二外國語學院研究員，碩士生導師。28歲成為北京市最年輕的中學校長，第一期北京市名校長工程成員。主講《教師專業發展的實踐探索》《中學校長的職業理想與職業道德》《新任校長如何放好“三把火”》《合作學習與課堂教學改革》《回歸教育管理“常識”》《基于課程改革的學習方式變革》《從設計教到設計學》《構成性專業能力提升——以語文為例》《新高考之學校管理策略》《基于核心素養的課堂教學改革》等課程。出版《讓問題不再成為問題》《我眼中的校長》《因教育相遇為更好生長》等專著。
劉菲菲，湖南省長沙市天心區仰天湖教育集團總校長，長沙市天心區仰天湖桂花坪小學校長，正高級教師，特級教師，教育部中小學校長培訓專家，湖南省優秀教育工作者，湖南省人大代表，湖南省教育科學研究成果一等獎獲得者，湖南省首批未來教育家高端研修項目學員，湖南省首批教師培訓師學員，長沙市劉菲菲校長工作室首席名校長。長沙市創新教育專家，美術學科帶頭人。出版專著《新建學校的文化建設創新探索》《歷歷初心——劉菲菲的校長周記》《相信是一種力量》，參編著作11本，發表文章78篇。
關鴻羽，著名教育專家，全國家庭教育專家講師團首批專家。曾任北京教育學院教育管理室主任，中央教科所兼職研究員，北京師范大學客座教授，中國家庭教育學會理事等。他潛心于學術研究，成績斐然，教育專著有《家庭教育學》《教育就是培養習慣》《如何提高孩子的學習成績》《提高智力的方法》等30余部。先后在中央電視臺、中國教育電視臺等主講教育節目，并開設《關教授教育漫談》《關老師談家教》專題節目，在29個?。ㄖ陛犑校?00多個城市作家庭教育報告，深受歡迎。 曾被評為北京市勞動模范，并作為教育界的先進人物代表在中南海受到黨和國家領導人的接見，新華社、《人民日報》、《人民教育》都曾專文報道過他的事跡。
孫云曉，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯。 他自1972年起從事青少年教育與研究至今，于1993年發表報告文學《夏令營中的較量》震撼全國，并由此推動中國教育由應試教育向素質教育轉變。1995年以來，先后主持“中國城市獨生子女人格發展與教育”“中國城市獨生子女教育模式”“杰出青年的童年與教育”“向孩子學習”“21世紀教育四大支柱的理論與實踐”“當代中國少年兒童發展狀況調查”等多項課題研究。他的一系列教育觀點影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習慣是健康人生之基”等。 出版教育專著20余部，代表作有《孫云曉教育作品集》（8卷）、《孫云曉家庭教育文集》（5卷）、《習慣決定孩子命運——孫云曉兒童教育12講》、《好的關系勝過許多教育——我的教育自述》、《教育的秘訣是真愛——孫云曉教育建議》、《拯救男孩》、《拯救女孩》等。其中《藏在書包里的玫瑰》2004年出版后引起社會重大反響。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎。1999年被國務院表彰為“有突出貢獻的教育科學研究專家”，2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號，2008年被評選為“中國教育風云人物”。
嚴華銀，江蘇省教師培訓中心、原江蘇教育行政干部培訓中心常務副主任；江蘇省教師資格認定指導中心主任，江蘇省中小學教師培訓學會常務副會長兼秘書長；江蘇省中華詩詞學會副會長，中國閱讀學會常務副會長；教授，江蘇省特級教師。教育部考試中心教師資格考試標準研制專家，教育部中小學教師和校長“國培計劃”培訓專家，教育部中小學名校長領航班江蘇基地首席專家；江蘇省教育廳教師教育指導委員會委員。發表論文近400篇。著有《領航推動校長成長的國家智慧》《師德的力量與實現》《讓學校安靜》《今天如何做校長》《嚴華銀講語文》《讓語文安靜》《嚴華銀語文行思錄》等10余種。
蘇君陽，北京師范大學教育管理學院院長、北京師范大學教育督導研究中心主任、北京師范大學教育學部教育家書院副院長；教授、博士生導師，第一屆中國教育發展戰略學會家校協同專業委員會副理事長；曾任教育部小學校長培訓中心副主任，北京師范大學教育學部學科建設辦公室副主任，中國教育學會教育督導分會常務理事、學術委員會副主任。主要研究方向為教育政策與治理、中小學管理與教育督導評估，主持多項科研項目，參編多部教材，發表論文多篇。
蘇彥捷，北京大學心理與認知科學學院教授、博士生導師，享受國務院特殊津貼專家。美國心理科學學會（APS）會士?，F任教育部高等學校心理學類專業教學指導委員會秘書長，中國心理學會副理事長，中國社會心理學會常務理事，中國少年兒童基金會“青春期教育”項目專家組組長。主要研究心理能力的演化和發展。曾獲第十二屆北京市高等學校教學名師獎以及北京市優秀青年教師、寶鋼教育基金會優秀教師稱號、北京大學和北京市教學成果一等獎以及北京大學“我愛我師——最受學生愛戴的十佳教師”、中國心理學會學科建設成就獎、北京大學教學卓越獎。
李更生，浙江省教育行政干部培訓中心教授，博士，校長國培專家庫首批專家。主要從事中小學教師、校長以及教師培訓師培訓的管理與研究工作。近五年來，有近30篇有關教師教育方面的論文公開發表；主持教育部人文社科和全國教育科學研究課題規劃辦多項研究課題；擔任教育部·卓越校長領航工程·浙江基地負責人。著有《師德于細節中養成——新時期中小學教師職業道德修養與訓練》《教師培訓師培訓：理念與方法》《特級教師是如何煉成的——讓特級教師講述自己的故事》等專著。
楊敏毅，上海市首批正高級教師，上海市心理特級教師，國家二級心理咨詢師，“楊敏毅工作室”主持人，首屆全國中小學心理健康教育“十佳教師”，教育部校長培訓中心兼職教授、授課專家，上海閔行區學科帶頭人，上海市三八紅旗手，上海市2011年“教書育人楷?！保ㄊ眩?，著有《中學生心理輔導實用技巧與案例》《學校團體心理游戲教程與案例》《團體心理游戲設計與案例》《讀懂學生的心》《班級在心理輔導活動60例》《讀懂初中生》《讀懂小學生》《做內心強大的教師》等十余部。
吳洪健，北京師范大學基礎教育質量監測協同創新中心研究員，國家衛健委特聘心理專家，國際積極心理學協會（中國）發起人之一，歐洲焦點短程輔導協會會員，英國BRIEF焦點治療協會中國合作者，國家社會保障部認證二級心理咨詢師，曾任北京電視臺《身邊》節目、北京人民廣播電臺《心理夜話》心理嘉賓。
遲希新，北京教育學院教育管理與心理學院（校長學院）教授，德育與班級管理研究中心主任，教育學博士。教育部“國培計劃”專家庫專家；教育部“知行中國-中小學班主任教師培訓項目”班主任學科特聘專家；北京市中小學德育專家資源庫德育專家；教育部名校長領航工程學術導師，北京市名校長工程學術導師，北京高校教學名師。主要研究領域包括學校道德教育、發展心理學、中小學班主任培訓。多次承擔教育部“國培計劃”班主任培訓示范項目，并多年承擔北京市中小學骨干班主任培訓項目，具有豐富的教師培訓項目設計管理和校本教研活動案例研修經驗。
張力，研究員、博士生導師，享受國務院特殊津貼專家。國家教育咨詢委員會秘書長。教育部教育發展研究中心原主任，兼任北京大學等七所大學和國家教育行政學院的兼職教授、全國教科規劃戰略學科組組長、北京市和上海市政府專家團教育顧問、中國教育發展戰略學會副會長。曾任聯合國教科文、兒童基金會、世界銀行、經合發展組織、歐盟、亞洲開行等在華項目負責人或特邀專家。20世紀80年代中期至今專職從事教育政策研究，參與調研起草改革開放以來第二、三、四次全國教育工作會議主要文件。2006年被選為中央政治局第34次集體學習的講解專家。2008-2010年任國家中長期教育規劃綱要工作小組辦公室成員，同時被聘為國家中長期人才規劃綱要總課題組專家。2010年起被聘為國家教育咨詢委員會第一屆委員，任現代大學制度建設組副組長。主持過多項全國教育科研重點項目，發表200多篇論文報告，系《從人口大國邁向人力資源強國》課題研究主持人之一，主編《中國教育綠皮書——年度政策分析報告》《專家學者論教育》等?？蒲谐晒@全國和省部級獎勵十余次。
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學前教育干部教師培訓
2022年全國中小學校德育骨干、班主任與心理健康教育教師網絡培訓示范班
2022年高?；鶎狱h務工作者和教職工黨員系列專題網絡培訓
“立德立心立人 實戰實操實效”——第10期高校輔導員綜合育人能力提升專題網絡培訓
第六期全國中小學校黨組織書記網絡培訓示范班
“堅定理想信念 潛心立德樹人——2022年教師思想政治和師德師風常態化建設”專題網絡培訓
貫徹落實‘八五’普法規劃精神，提升學校法治工作質量和水平”專題網絡培訓
2022年“立足班主任基本功，提升帶班育人能力”專題網絡培訓
“以心育心 知心育人”——2022年中小學心理健康教育教師專業能力提升專題網絡培訓
2022上半年全國大學生入黨積極分子、發展對象、預備黨員和黨員網絡培訓
2021年全國大學生新生入學教育網絡培訓
“學習貫徹習近平總書記教師節重要寄語精神”專題網絡培訓
攜手同心 護航有你——全國高校心理危機預防干預網絡培訓
全國高校組織員網絡培訓示范班
高等教育干部教師培訓
2020年教育系統網絡安全網絡培訓示范班
總體國家安全觀主題教育網絡培訓示范班
“共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人”全國高校輔導員網絡培訓示范班
停課不停學 疫情防控阻擊戰培訓專題
“以史為鑒 開創未來 百年奮斗 再啟新程——學習貫徹黨的十九屆六中全會精神”專題網絡培訓
學員：賴燕萍
學員：代小庭
學員：張濤濤
學員：邱錄忠
學員：陳茜
學員：黃國鵬
學員：李文強
學員：馬彩霞
學員：夏艷梅
學員：王佩佩
京公網安備 11011502002811號