江蘇省高等職業院校教師國家級培訓通識類課程網絡研修培訓心得

 2021年6月21日至6月30日，我參加了由國家教育行政學院主辦的“江蘇省高等職業院校教師國家級培訓通識類課程網絡研修培訓”課程思政專題的培訓，其間我認真地學習了多位專家專業、精彩、實用的講座視頻，使我受益匪淺。通過本次培訓，主要體會如下：

一、培訓內容切合實際，培訓形式科學有效

本次研修培訓形式靈活，內容豐富。培訓以網絡教學為主要形式，內容非常豐富，且緊扣主題，課程模塊主要包括：三教改革與課程思政建設理論、師德師風與工匠精神、政策學習、課程思政教學設計與實施、課程思政教學評估與示范課例五個方面的內容。另外還有相關的主題研討活動，個人學習的同時還能與同行老師討論學習心得，提升了學習效果。

 二、進一步明確了課程思政的內容與要點

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為高校教育教學的中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人、全員育人。課程思政是指以構建全員、全程、全課程育人格局的教育教學形式，將各類課程與思想政治理論課程、日常思想政治教育相結合，同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。我覺得“課程思政”應該以培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人為宗旨，以幫助、促進大學生成長成才為目標，以增進大學生獲得感、幸福感和安全感為標準，以滿足社會對更加美好教育服務的訴求、解決教育的不充分不平衡的矛盾為抓手，以“三教改革”為途徑，以課程建設為載體。課程思政的內容與要點應緊緊圍繞堅定學生理想信念、明確政治認同、涵養家國情懷、提升文化素養、樹立憲法法治意識、加強道德修養等重點優化課程思政內容供給，在課程教學中積極貫徹和主動融入中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育等內容展開教學。

三、推進“課程思政”的重點和難點都在教師

“課程思政”是對教師的思想水平、業務知識、業務能力的新要求。落實“課程思政”重點在教師。首先，教師要先行認識；其次，教師要先拓展能力。難點在教師。教育者先受教育。要真學真懂真信真用，這是教師的責任。要推廣教師進一步強化育人意識、找準育人角度、提升育人能力，確保課程思政建設落地落實、見工見效。為提升教師的“課程思政”能力，應從以下幾個方面發力。第一，廣共享。建立健全優質資源共享機制。第二，強培訓。將課程思政建設要求和內容納入教師各類培訓。第三，重合作。建立課程思政集體教研制度。第四，樹表率。鼓勵支持院士、國家級教學名師等帶頭開展課程思政建設，充分發揮示范帶動作用。第五，深研究。加強課程思政建設重點、難點、前瞻性問題的研究。

四、推進“三教改革”是實施“課程思政”的正確途徑

在教育教學實踐中推進“課程思政”，“三教改革”是唯一可行的途徑。要做到教材融合、課程融合、教師融合、教育融合、教學融合、考評融合。要做到全員育人、全過程育人、全方位育人、全領域育人。在體制機制上，把權力下放、管理下移，建立一種權責明確、運行高效、內部協調、開放包容的扁平化推進模式。

通過對各類學科專業與課程思政典型案例的學習，我進一步明確了要想達到課程思政潤物無聲的育人效果，應積極探索本學科本專業課程的思政育人特點和實現形式，結合各自專業課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學。

最后，非常感謝本次培訓的主辦方和各位專家，通過本次培訓我進一步明確了作為一名教師應樹立“學無止境，終身學習”的理念。在今后的教育教學工作中要不斷提高自己的教育教學水平，為職業院校的人才培養作出自己的貢獻！

（作者單位：炎黃職業技術學院）